Association pour la promotion de la Licence Sciences, Technologies, Santé
et la qualité des enseignements scientifiques universitaires
Association loi de 1901 fondée en 1988

Liste des colloques annuels

Les documents présentés lors des colloques et les conclusions des ateliers sont disponibles dans les sous-menus (accès réservé aux adhérents pour les colloques les plus récents).

DateLieuThème

Mai 2018

Marseille

Evaluation des enseignements et des formations : évaluer pour évaluer ou évaluer pour évoluer ?

Juin 2017

CréteilLiens enseignement, apprentissage, recherche en licence: réalité ou mythe ?

Juin 2016

MontpellierPédagogies innovantes et numériques: e-lusions, pertinences, mise en oeuvre

Juin 2015

NiceMise en oeuvre du cadre national des formations: quelles plus-values ?
Juin 2014 RennesDu lycée à la licence STS : ni rupture, ni continuation pédagogiques, quelle transition pour la réussite ? 

Juin 2013

 Limoges

Quelle place pour le monde de l’entreprise au sein de la licence STS?

 Mars 2012

 Nantes

Les compétences transversales en Licence Sciences,Technologies, Santé : quelle place dans les enseignements disciplinaires? quelle pédagogie ? quelle évaluation ?

 Mars 2011

 Marseille

La formation des enseignants du supérieur: une nécessité face aux nouveaux publics de la Licence Sciences, Technologies, Santé

 Mars 2010

 Villeneuve d’Ascq

Comment inscrire la licence Sciences, Technologies, Santé dans une démarche qualité ?
Mars 2009 LyonPédagogie Universitaire et Méthodes Actives en Licence Sciences et Technologies
Mars 2008CréteilEvaluation : sanction ou acte de formation ? Impact sur l’orientation, la réussite et l’insertion professionnelle en Licence Sciences et Technologies
Mars 2007LorientLa licence sciences et technologies : de nouveaux objectifs, quelles nouvelles modalités d’évaluation des connaissances et compétences des étudiants ?
Mars 2006PoitiersLes compétences en licence Sciences et Technologies : les définir, les évaluer, les faire connaître
Juin 2005CergyLe L du LMD : sa philosophie face à la réalité quotidienne
Mai 2004RennesLe L du LMD : choix de parcours et projet de l’étudiant
Juin 2003 CaenL’enseignement universitaire : quels acteurs pour les nouveaux publics ?
Mai 2002DijonEspace européen de l’enseignement supérieur : ses objectifs et enjeux
Mai 2001Saint – EtienneDes scientifiques pour demain – Un défi pour l’Université : s’adapter, se former, s’impliquer
Mai 2000ValenciennesL’Université : Quelles missions ? Pour quel public ?
Mai 1999 OrsayOù vont les sciences en France et en Europe ?
Mai 1998LyonPROMOSCIENCES élabore son plan « Université 2000 »
Mai 1997MetzDes études universitaires … et puis ! Quelles exigences ? Quels objectifs ? Quelles sorties ?
Mai 1996LimogesPremier cycle, second cycle, une formation globale
Mai 1995ReimsQuelle science enseigner demain ? Pour qui ? Comment ?
Mai 1994GrenobleBien « Gérer » pour bien former
Mai 1993Villeneuve d’AscqLes outils de la professionnalisation à l’université
Mai 1992RouenLes premiers cycles scientifiques dans l’université à l’heure européenne
Mai 1991ToulouseVers de nouveaux schémas pédagogiques en premier cycle
Juin 1990NancyVers une université de masse
Juin 1989Clermont – FerrandLes premiers cycles dans la politique contractuelle
Juin 1988 BordeauxDemain, quels premiers cycles ?